2019年3月4日，一條內容為“總有一天落到你的頭上”的微博指涉廣州廣雅中學計劃用485萬元采購一批學生用的電子手環(huán)及管理系統(tǒng)，替代傳統(tǒng)的飯卡之余，用以記錄學生在校園內的健康狀況，實時定位，甚至根據(jù)課上舉手頻率去評判學生課堂活躍度。這一舉措引起熱議，有網(wǎng)友質疑，智能手環(huán)的上述功能會侵犯學生隱私。

引發(fā)熱烈討論

目前物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能新的技術帶來的便利人們已經(jīng)有目共睹，采用新技術確保學生安全也成為學校管理新趨勢，但隱藏在其背后的隱私、信息安全隱患仍然不可小覷，以往便有多起類似新聞爆出。

有不少網(wǎng)友認為，如果僅進行公共區(qū)域監(jiān)控等基本措施尚可以接受，但若延伸到學生定位、私人區(qū)域監(jiān)控等則可能已超出了其應有范圍。也有人表示：“國內現(xiàn)在不缺技術，缺的是技術規(guī)范，智慧教育是好的，但是不應該用來抑制靈魂自由生長�！�

家長則從安全角度考慮表示贊成，“不明白你們這些人怎么對這種所謂的隱私權這么敏感，如果這能讓孩子平安、健康成長，我肯定舉雙手贊成”。

安全與個人隱私權如何平衡

在受到質疑后，廣雅中學回應稱采購手環(huán)是為適應新高考改革，實施選課走班對教育教學管理的新需求，只在部分教學環(huán)節(jié)或學生有需要時才需使用。公告之后，此事告一段落。

安全與隱私問題不僅關乎產(chǎn)品規(guī)范應用，更關乎學生權益。二者如何平衡？

美國俄亥俄州等地建立了“州學生識別號碼”系統(tǒng)。該系統(tǒng)只有掌握高保密度密碼的人員才能使用，學生信息實行分類保護，對社會安全號等敏感信息實行單獨編碼，根據(jù)數(shù)據(jù)本身敏感程度實行差異化管理，根據(jù)數(shù)據(jù)使用人員的崗位需要設置分層查詢權限。驗證碼由電腦隨機產(chǎn)生，且只供相關人員一次性使用等。這些技術措施對保護隱私安全發(fā)揮了積極作用，值得我國學習。

除此之外，還有許多有力舉措，比如，攝像頭安裝時應在附近標有提示性標語，事先告知監(jiān)控區(qū)域內部的人員，保障知情權；在對于攝像頭的管理方面，視頻資料的利用和去向要合法，擅自惡意傳播要會受到法律制裁等。

結語：不可否認，規(guī)范學生日常行為，保護學生人身安全，需要輔以必要的管理管理措施，但前提是要在建設前充分考慮隱私數(shù)據(jù)、信息保密等問題。否則，不但不利于學生行為的規(guī)范，反而容易招致反感和抵觸，甚并引發(fā)諸多法律風險。因此校方在實施類似涉及學生隱私權的項目時，更應審視管理舉措是否得當，如此才能做到尊重學生權利和提升管理效率的雙贏。