6月1日晚，武大、華科、理工大先后發(fā)布學(xué)生返校通知，表示“現(xiàn)居境內(nèi)的畢業(yè)生和有科研任務(wù)的研究生，按照錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰、自愿申請(qǐng)?jiān)瓌t，自6月8日起可分批次返校�！边@意味著全國(guó)疫情防控形勢(shì)整體向好，高校春季學(xué)期開(kāi)學(xué)終于按下播放鍵。

然而，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高校師生，從全國(guó)各地奔赴校園，如何做好校園疫情防控工作及應(yīng)急預(yù)案，仍是高校管理者亟需解決的一大重點(diǎn)。首先，學(xué)生分散在全國(guó)各地，如何提前做好返校前的管理并指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)返校？其次，到校后，如何快速核驗(yàn)高密集人群的健康狀況？第三，日常校園的教學(xué)、生活管理，如何做到防疫日常化？

傳統(tǒng)防疫方式諸多不便

在傳統(tǒng)的疫情防控手段中，多采用人工值守核查，比對(duì)身份證與學(xué)生證，出示湖北健康碼，使用測(cè)溫槍檢測(cè)返校師生的實(shí)時(shí)體溫，以此來(lái)篩查是否具備入校條件。

這種方式將身份核驗(yàn)和體溫檢測(cè)分開(kāi)，需要出示多種證件，人工操作誤差大、不確定因素多，在師生返校高峰時(shí)段，還極可能發(fā)生排隊(duì)冗余，為防疫檢測(cè)和安全入校帶來(lái)了極大的不便。

同時(shí)，數(shù)據(jù)沒(méi)辦法保存和共享，需要重復(fù)操作，面對(duì)突發(fā)狀況，管理者很難通過(guò)大數(shù)據(jù)第一時(shí)間排查安全隱患和部署防控工作。

高校復(fù)學(xué)虹膜防疫解決方案重磅亮相

針對(duì)高校復(fù)學(xué)防疫難題，虹識(shí)技術(shù)融合非接觸虹膜身份認(rèn)證技術(shù)、高精度紅外測(cè)溫技術(shù)以及實(shí)時(shí)顯示大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)平臺(tái)，推出“高校虹膜識(shí)別測(cè)溫一體化防疫系統(tǒng)”。

該方案主要由虹膜身份采集子系統(tǒng)、虹膜測(cè)溫子系統(tǒng)、系統(tǒng)管理平臺(tái)三部分組成，能夠?yàn)閷W(xué)校安全、精準(zhǔn)、高效的身份核驗(yàn)和體溫測(cè)量提供技術(shù)支撐，為學(xué)校管理者科學(xué)決策提供信息依據(jù)。

不同于其他生物識(shí)別方式，該系統(tǒng)核心采用的虹膜識(shí)別技術(shù)，十分契合當(dāng)下疫情防控的基本需求。這項(xiàng)技術(shù)基于人眼中的生物特征信息進(jìn)行身份識(shí)別，使用過(guò)程無(wú)需接觸、無(wú)需取下口罩、戴眼鏡也不影響識(shí)別。返校師生只需看一眼設(shè)備，就能快速完成身份與體溫的雙重核驗(yàn)。

高校虹膜識(shí)別測(cè)溫一體化防疫系統(tǒng)6大亮點(diǎn)

亮點(diǎn)一：業(yè)內(nèi)首創(chuàng)“虹膜＋人臉＋測(cè)溫”三重檢測(cè)“一眼搞定”

此系統(tǒng)不僅通過(guò)虹膜識(shí)別精準(zhǔn)進(jìn)行身份核驗(yàn)，還融合了紅外測(cè)溫模組，能夠同時(shí)完成師生虹膜信息采集核驗(yàn)和體溫?cái)?shù)據(jù)測(cè)量，整個(gè)過(guò)程不到兩秒。測(cè)試結(jié)果能立刻在虹膜測(cè)溫一體機(jī)的顯示屏上展示，并伴有語(yǔ)音提示，幫助廣大師生快速、準(zhǔn)確的核驗(yàn)通行。

同時(shí)，為了進(jìn)一步改善使用體驗(yàn)、提高識(shí)別效率，疫情期間時(shí)刻提醒校內(nèi)師生佩戴口罩，該系統(tǒng)可拓展接入人臉識(shí)別功能，實(shí)現(xiàn)“虹膜＋人臉＋測(cè)溫”三位一體綜合信息采集，由此帶來(lái)識(shí)別距離、識(shí)別效率的二次升級(jí)，同時(shí)對(duì)未佩戴口罩情況進(jìn)行檢測(cè)和提示，升級(jí)科學(xué)防疫防控手段。

亮點(diǎn)二：系統(tǒng)部署便捷，快速建成“實(shí)名制健康檔案”

只需一個(gè)普通帳篷、一臺(tái)筆記本電腦、一臺(tái)移動(dòng)虹膜采集設(shè)備，即可快速完成虹膜身份采集注冊(cè)方案的搭建。虹膜測(cè)溫系統(tǒng)管理平臺(tái)支持與學(xué)�，F(xiàn)有信息管理平臺(tái)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)生電子信息表如姓名、身份證號(hào)碼、班級(jí)、聯(lián)系方式的快速導(dǎo)入。通過(guò)非接觸虹膜移動(dòng)采集設(shè)備完成學(xué)生虹膜信息采集，并將虹膜信息與個(gè)人基本信息綁定，即可快速完成身份注冊(cè)，高效建立學(xué)生實(shí)名制“個(gè)人健康檔案”。

亮點(diǎn)三：大數(shù)據(jù)管理，高效阻斷疫情傳播

一頂帳篷、220v電源供電、有限或無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，即可在校門(mén)口完成虹膜測(cè)溫一體機(jī)的部署。對(duì)每個(gè)出入校園人員，該設(shè)備能夠精準(zhǔn)快速識(shí)別其真實(shí)身份和實(shí)時(shí)體溫，對(duì)符合條件者給予通行準(zhǔn)入。一旦發(fā)現(xiàn)如非實(shí)名注冊(cè)人員、體溫異常人員、發(fā)熱現(xiàn)象的人員等異常情況，設(shè)備能夠立即發(fā)出預(yù)警提示，便于執(zhí)勤人員快速采取措施，在校門(mén)口及時(shí)阻斷疫情傳播，將安全隱患降到最低，守好校園疫情防控的“第一道關(guān)”。

亮點(diǎn)四：師生核驗(yàn)快速，極大提升通行效率

虹膜測(cè)溫一體機(jī)，搭載業(yè)界鮮有的虹膜識(shí)別智能芯片，配合設(shè)備輔助人眼對(duì)位，可快速完成虹膜采集、虹膜編碼和比對(duì)，紅外測(cè)溫模組采用多重測(cè)溫算法和點(diǎn)陣式測(cè)溫技術(shù)，可快速測(cè)量體溫。高校師生無(wú)需任何接觸，無(wú)需取下口罩，只需看一眼設(shè)備就能自助完成身份認(rèn)證和體溫測(cè)量，平均單人身份核驗(yàn)和體溫測(cè)量時(shí)間小于2秒，高效保證人員通行效率。

設(shè)備可根據(jù)需要廣泛布控到圖書(shū)館、宿舍、教學(xué)樓等場(chǎng)所，無(wú)需人工值守，極大的提升校園防疫的成本和效能。如在學(xué)校教學(xué)樓，該設(shè)備不僅可以為返校師生提供高效的疫情防控相關(guān)檢查服務(wù)，同時(shí)可用于學(xué)生上、下課考勤登記，并自動(dòng)保存學(xué)生考勤打卡數(shù)據(jù)，建立學(xué)生個(gè)人的考勤記錄檔案，方便老師對(duì)學(xué)生出勤情況的查看和出勤率考核。

亮點(diǎn)五：數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳，異常情況及時(shí)處理

校園內(nèi)公共區(qū)域?qū)訉影殃P(guān)。教職工和學(xué)生進(jìn)入校園后，從宿舍、教室、食堂到圖書(shū)館、科研實(shí)驗(yàn)室……在關(guān)鍵卡口部署虹膜測(cè)溫設(shè)備，出入人員身份核驗(yàn)記錄和體溫檢測(cè)數(shù)據(jù)能夠?qū)崟r(shí)上傳至后端系統(tǒng)管理平臺(tái)。后臺(tái)集中動(dòng)態(tài)展示，包括返校人員情況、學(xué)生考勤記錄、體溫異常數(shù)據(jù)等，管理者及時(shí)知曉、實(shí)時(shí)了解校園的疫情防控動(dòng)態(tài)。一旦有異常情況發(fā)生，能及時(shí)準(zhǔn)確的做出安排調(diào)度，為疫情防控贏得寶貴的時(shí)間。

亮點(diǎn)六：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，權(quán)限分級(jí)管理

每個(gè)卡口出入記錄和溫度數(shù)據(jù)自動(dòng)上傳至后臺(tái)，支持?jǐn)?shù)據(jù)查詢(xún)、識(shí)別打卡、考勤統(tǒng)計(jì)等功能，并自動(dòng)生成電子數(shù)據(jù)報(bào)表。管理系統(tǒng)后臺(tái)綜合數(shù)據(jù)分析，生成的數(shù)據(jù)報(bào)表，校園疫情防控情況一目了然。

系統(tǒng)管理平臺(tái)能夠?qū)Ω鳈z查點(diǎn)設(shè)備做統(tǒng)一管理，如設(shè)備管理、權(quán)限下發(fā)等，方便校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校防疫工作統(tǒng)籌安排、權(quán)限下發(fā)，同時(shí)也方便高校及時(shí)向上級(jí)疫情防控指揮部門(mén)報(bào)告最新情況。

離家前，測(cè)體溫，身體不適不出門(mén)；

離家后，去學(xué)校，掃碼才能乘公交；

進(jìn)校園，走南門(mén)，專(zhuān)用通道測(cè)體溫；

師生多，莫聚集，你我保持一米距；

開(kāi)學(xué)后，心歡喜，佩戴口罩講規(guī)矩；

提高認(rèn)識(shí)同參與，堅(jiān)定信心共戰(zhàn)“疫”！

今日是校園的學(xué)子，明日是社會(huì)的棟梁。通過(guò)科學(xué)的防疫布控，保護(hù)在校師生的健康安全，是各行各業(yè)防疫的大任，虹識(shí)技術(shù)愿與社會(huì)各界攜手，依靠科技防疫力量，當(dāng)好一線防疫守門(mén)人，助力高校平穩(wěn)有序復(fù)課復(fù)學(xué)，為常態(tài)化疫情防控增添智慧力量！