少兒編程又火了！美國當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月25日下午，川普簽署了總統(tǒng)備忘錄，將撥款2億美元加大對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程以及數(shù)學(xué)（STEM）專業(yè)教育的支持，尤其注重計(jì)算機(jī)科學(xué)和編程方面的學(xué)校教育�？上攵�知，美國正是意識(shí)到了科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)（STEM）和計(jì)算機(jī)科學(xué)教育在開發(fā)新一代美國工人中發(fā)揮的重要作用，才會(huì)做出此決定。

近兩年，少兒編程在教育領(lǐng)域，尤其是一線教學(xué)中帶起了熱潮，不僅國外在如火如荼的進(jìn)行，在國內(nèi)也引起了國家的重視，前不久國務(wù)院頒布的《新一代人工智能規(guī)劃》通知，更是為少兒編程教育的推廣填了把火，各類兒童教育機(jī)構(gòu)也都在爭(zhēng)先恐后地推出相關(guān)的編程教學(xué)課程。

無論是從事IT行業(yè)還是非IT行業(yè)的年輕家長們也都在發(fā)出“我們的孩子再不學(xué)編程就落伍了”這樣的呼聲，急切的希望能在編程的學(xué)習(xí)上給予孩子們正確的引導(dǎo)。

在互聯(lián)網(wǎng)、人工智能還未隨處可見的時(shí)代，教育主要考察的是學(xué)生的應(yīng)試能力。語數(shù)英、數(shù)理化這些學(xué)科作為考察的主要對(duì)象，學(xué)生只需要掌握應(yīng)試的能力，便可以順利的從基礎(chǔ)教育的課堂畢業(yè)，然而這樣培養(yǎng)出來的孩子往往缺乏創(chuàng)造力、生產(chǎn)力，甚至大學(xué)畢業(yè)后還需要相當(dāng)長的來適應(yīng)適應(yīng)社會(huì)生活。

而如今，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，時(shí)代也在發(fā)生天翻地覆發(fā)變化，如果教育還一成不變的停留在純粹應(yīng)試的階段，無疑會(huì)成為這個(gè)急速變化的時(shí)代最大的阻礙。

這個(gè)時(shí)代需要什么？無疑是兼具創(chuàng)造力和想像力的人才，這也是當(dāng)前教育最欠缺的部分。

當(dāng)下，正是普及計(jì)算機(jī)編程的大好時(shí)機(jī)，除了計(jì)算機(jī)編程語言是連接互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等一系列高新技術(shù)的核心，更是因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程能夠鍛煉人的邏輯思維能力，開發(fā)人的想像力，激發(fā)創(chuàng)造力關(guān)鍵所在。雖然說先天的智力水平占據(jù)了一定的成分，但是后天的培養(yǎng)也是不可或缺的一部分。

在少兒時(shí)期的孩子們，正處于思維最活躍的時(shí)期。通過學(xué)習(xí)少兒編程，在加上合理的引導(dǎo)，便可進(jìn)行隨心所欲的進(jìn)行創(chuàng)作，甚至還能將內(nèi)心的想像轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。在這個(gè)過程中，需要調(diào)動(dòng)孩子們觀察、分析、抽象想像、概括、判斷、推理等各方面的能力，從而不斷的去擊破面臨的各類問題。我們也有理由相信，通過反復(fù)的訓(xùn)練，這些能力也會(huì)成為如應(yīng)激反應(yīng)一般，成為學(xué)好其他學(xué)科，處理日常生活問題隨時(shí)可以調(diào)用的能力。

接受了編程教育的鍛煉孩子們，將會(huì)擁有更強(qiáng)大的邏輯思維能力，能更容易的把遇到的各個(gè)學(xué)科問題的核心抽象出來，也就更容易在今后的學(xué)習(xí)中、生活中嶄露頭角。小碼王認(rèn)為，少兒編程給基礎(chǔ)教育帶來新的思路，也是基礎(chǔ)教育的強(qiáng)大助力，也將成為教育不可或缺的一部分。