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【碼隆】參與“維科杯·OFweek 2024（第九屆）人工智能行業(yè)年度評(píng)選”

2024-06-24 20:04

維科杯 · OFweek 2024（第九屆）人工智能行業(yè)年度評(píng)選（OFweek 9th AI Awards 2024）由中國(guó)高科技行業(yè)門(mén)戶(hù)維科網(wǎng)主辦、維科網(wǎng)人工智能承辦，該評(píng)選是人工智能行業(yè)內(nèi)的一大品牌盛會(huì)，亦是高科技行業(yè)具有專(zhuān)業(yè)性、影響力的評(píng)選之一。

此次活動(dòng)旨在為人工智能行業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)和企業(yè)搭建品牌傳播展示平臺(tái)，并借助 OFweek 平臺(tái)資源及影響力，向行業(yè)用戶(hù)和市場(chǎng)推介創(chuàng)新產(chǎn)品與方案，鼓勵(lì)更多企業(yè)投入技術(shù)創(chuàng)新；同時(shí)為行業(yè)輸送更多創(chuàng)新產(chǎn)品、前沿技術(shù)，一同暢想人工智能行業(yè)的未來(lái)。

維科杯 · OFweek 2024（第九屆）人工智能行業(yè)年度評(píng)選（OFweek 9th AI Awards 2024）將于 2024 年 7 月 1 日－ 7 月 19 日進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)投票階段，頒獎(jiǎng)典禮將于 8 月 28 日在深圳舉辦。目前，活動(dòng)正處于火熱的企業(yè)申報(bào)階段，業(yè)內(nèi)企業(yè)積極響應(yīng)。

參評(píng)企業(yè)

深圳碼隆智能科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng) “碼隆”）是一家專(zhuān)注于計(jì)算機(jī)視覺(jué)及其應(yīng)用的人工智能公司。碼隆以多模態(tài)感知、弱監(jiān)督學(xué)習(xí)、全場(chǎng)景識(shí)別、大模型為核心技術(shù)，在智慧教育領(lǐng)域研發(fā)、落地部署了基于 AI+IoT 的中學(xué)理化生智慧實(shí)驗(yàn)終端和 AI 數(shù)字化教學(xué)評(píng)一體化解決方案。

參評(píng)信息

申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)：維科杯 · OFweek 2024 人工智能行業(yè)優(yōu)秀創(chuàng)新力產(chǎn)品獎(jiǎng)

產(chǎn)品名稱(chēng)：碼隆慧瞳 I3

開(kāi)發(fā)背景：

2021 年第一代慧瞳，2024 升級(jí)至慧瞳 I3。

實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)手能力教學(xué)及考試需要老師全程在側(cè)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都需要一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，具有非常顯著的過(guò)程性評(píng)價(jià)特征。在課堂教學(xué)中老師必須要對(duì)每個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的熟練度有清晰的了解，并對(duì)學(xué)生操作不足的地方進(jìn)行指導(dǎo)才能讓學(xué)生及時(shí)掌握課堂教學(xué)的要求。而在這種一對(duì)一的 “師徒模式” 下，老師只能針對(duì)部分學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行指導(dǎo)，絕大部分學(xué)生無(wú)法得到老師有效的幫助，從而讓整體教學(xué)效果大打折扣。面對(duì)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法對(duì)現(xiàn)有教師資源提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

產(chǎn)品特點(diǎn)：

碼隆基于 AI 的理化生教學(xué)評(píng)一體化解決方案平臺(tái)系統(tǒng)可基于人工智能技術(shù)有效支持實(shí)驗(yàn)教學(xué)中老師教學(xué)方式的創(chuàng)新，提升實(shí)驗(yàn)課堂中師生知識(shí)傳遞的效率，并可對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)、過(guò)程性評(píng)價(jià)及學(xué)情分析。為初中老師基于未來(lái)教育的教學(xué)創(chuàng)新提供了豐富的能力支撐，為教育管理部門(mén)在考務(wù)組織、教學(xué)賦能、教學(xué)測(cè)評(píng)方面提供全數(shù)字化的管理手段。大幅拓展教學(xué)評(píng)的邊界、刷新業(yè)界最新 AI 教學(xué)應(yīng)用。

參評(píng)理由：

在這套智能化系統(tǒng)支撐下，我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新思路是打破傳統(tǒng)知識(shí)灌輸式的教學(xué)方法，在課堂上引入更多的課件表達(dá)形式、師生在線互動(dòng)以及實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)元素，并對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行量化分析。從而讓老師和學(xué)生都能高效的利用好課堂時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的傳遞，并及時(shí)獲得教學(xué)的反饋。每一步的教學(xué)創(chuàng)新都是為培養(yǎng)滿(mǎn)足智能化時(shí)代需要人才的有益嘗試。

申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)二：維科杯 · OFweek 2024 人工智能行業(yè)優(yōu)秀 AI 賦能案例獎(jiǎng)

案例名稱(chēng)：碼隆基于人工智能 “教學(xué)評(píng)” 一體化系統(tǒng)平臺(tái)

成績(jī)體現(xiàn)：

1、碼隆領(lǐng)先全國(guó)首次在正式的中考實(shí)驗(yàn)操作的 AI 賦能區(qū)級(jí)平臺(tái)；

2、案例榮獲深圳市教育信息化創(chuàng)新一等獎(jiǎng)；

3、案例榮獲廣東省級(jí)教育信息化創(chuàng)新二等獎(jiǎng)。

參選理由：

1、以科技為驅(qū)動(dòng)：理化生實(shí)驗(yàn)操作領(lǐng)域人工智能賦能應(yīng)用教育的企業(yè)以科技為核心，運(yùn)用最新的智能化教學(xué)場(chǎng)景和數(shù)字化考評(píng)流程，助力學(xué)校打造現(xiàn)代化的、高效的、個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這有助于改變傳統(tǒng)的、以教師為核心的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的教育模式。

2、敏捷管理和創(chuàng)新思維：在快速發(fā)展的教育科技行業(yè)中，碼隆的管理具備敏捷性和創(chuàng)新性。靈活調(diào)整戰(zhàn)略方向、快速響應(yīng)市場(chǎng)需求，以及鼓勵(lì)員工提出新的想法和解決方案。

3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)的個(gè)性化：通過(guò)人工智能和核心算法等技術(shù)，碼隆可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。幫助學(xué)校老師更好地理解學(xué)生的需求和能力，并以此為基礎(chǔ)提供定制化的解決方案。

4、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的決策：運(yùn)用大量數(shù)據(jù)分析，碼隆可以更好地理解用戶(hù)行為、市場(chǎng)需求，以及產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)。這使得碼隆的管理層能夠做出更加科學(xué)、及時(shí)的決策，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化。

傳統(tǒng)教育僅僅通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)決定學(xué)生知識(shí)掌握程度的模式在實(shí)驗(yàn)操作場(chǎng)景中也面臨著考評(píng)寬嚴(yán)尺度差異，評(píng)價(jià)方式不統(tǒng)一，各地區(qū)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)條件不完善等影響結(jié)果公平公正的問(wèn)題。中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)是教育改革的一個(gè)大方向。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)掌握程度的科學(xué)方法是對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤評(píng)估，并在課程結(jié)束時(shí)以整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤分析結(jié)果來(lái)作為綜合評(píng)價(jià)的依據(jù)。目前傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室條件做不到這一點(diǎn)。